PROFESSORAT ENQUESTAT: 72 RESPOSTES: 27 ESO I BATX: 21 FP:6
TOTES LES RESPOSTES A L'ENQUESTA PASSADA AL PROFESSORAT DEL IES ALMUSSAFES EN RELACIÓ A LES ACTIVITATS FORMATIVES I LES DIFERENTS MODALITATS D'AQUESTES LES TROBAREU AL ENLLAÇ SEGÜENT :
https://docs.google.com/forms/d/1RbZR_0kojMgUAThDgrVS-x0BQQBl6uRKXckFhAvvn5w/edit#responses
Com a resum d'aquestes , en cadascun dels ítems faig constar aquelles que han tingut major resposta. Sols he consignat aquelles que almenys han tingut un 50% de resposta positiva entre els enquestats . En el tamany de la lletra teniu les que han tingut major percentatge.
I. La formació del professorat com a factor clau per al desenvolupament d’una escola inclusiva,coeducativa i igualitària
Convivencia, Tutoria, Coeducació i igualtat, Inclusió social
II. La formació del professorat com a impulsora del desenvolupament del currículum en les etapes d’Educació Infantil, Educació Primària, Educció Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació depersones adultes.
Projectes interdisciplinars, Metodologíes actives, Competències clau, Instruments de programació, Innovacions i intercanvi d’experiències, Salut escolar, Memòria històrica
III. La formació del professorat vinculada a la Formació Professional, les ensenyances de règim especial, les escoles oficials d’idiomes i els centres de formació de persones adultes com a element clau per evitar l’absentisme i l’abandonament escolar i fomentar l’ocupabilitat.
IV. La formació del professorat i les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) en els processos d’ensenyament i aprenentatge.
Us responsable de tauletes, mòbils..., Programari lliure, Moodle, Pissarra digital, Xarxes socials educatives, Recursos digitals.
V. La formació del professorat com a element condicionant per al desenvolupament de l’educació plurilingüe
VI. La formació del professorat com a factor clau per al desenvolupament professional del i de la docent.
Treball colaboratiu i participatiu,
De aquestes respostes es detecta que els PFC no té prou aceptació ja que es necessita un 40% del claustre . De les altres modalitats es sugereixen les següents:
Grups de treball o seminari : Ja comunicats :
Dinamització del Pati
TELENOT_IES
Possibles :
Elaboració de programacions didàctiques
Hort escolar
Centre saludable , centre sostenible
Actualitzacó i revisió de la PGA
Aplicació de formularis per a l'ambit escolar : Reunions pares, avaluacions, tutoria etc...
Convivència i tutoria entre iguals: experiencies de altres centres
Foment de la convivéncia enttre els membres de la comunitat escolar
Practiques escèniques per al professorat: música, dança , teatre etc..
Intercanvis d'experiències pedagògiques, projectes comuns amb més centres, intercanvis culturals europeus.
La convocatòria dels grups i dels seminaris la teniu al següent enllaç :
http://www.dogv.gva.es/datos/2
Si teniu alguna idea més o ja esteu preparant un grup o seminari, recordeu que hi ha de temps fins al 23 de octubre.
Vos anime a participar en tots aquells projectes que vos pareguen interesants tant dels grups de treball i seminaris com els cusos del CEFIRE que es configuren amb les necessitats dels diferents centres .
Marisol
PAF 2018-2019
